注重地理教学中“正确阐明人地关系”的研究

• 作者: 袁孝亭 詹秀娣
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人地关系思想 地理教学 地理思想 地理学科 教学问题 教学规律 科学问题
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 字数: 4263字
• 语种: 中文

摘要

一、为什么研究 开展地理教学中“正确阐明人地关系”的研究，应当以地理学人地关系思想为逻辑起点。这是因为，基于地理思想研究地理教学问题，是发现、解释、提炼和总结地理学科自身特有的教学规律与原理的必由路径。基于地理思想，有助于提出基本和实质性的有关地理教学的“科学问题”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁孝亭	东北师范大学城市与环境科学学院	75	514	14.0	22.0
2	詹秀娣	天津师范大学教师教育学院	10	30	4.0	5.0