让数学课堂妙趣纷呈

• 作者: 潘孝月
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学课堂教学 意向活动 情绪色彩 内部动力 赫尔巴特 教育家 学生 学习
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.10.016

摘要

兴趣是学生渴求获得知识，探索真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学生认真学习的一种内部动力。正如教育家赫尔巴特所说：“教育应当贯穿于学生的兴趣当中。”因此，在数学课堂教学中，教师要善于捕捉教学中的每一个细节，让学生在妙趣纷呈的数学课堂中去愉快地探究，进而获得成功的体验。