职业技术教育“双师型”师资队伍建设的几点思考

• 作者: 陈武魁
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: “双师型”师资队伍建设 职业技术教育 “双师型”教师 标准配置 高级讲师 高级技师 界定方式 专业技术职称
• 年，卷（期）: xbzj_2012,（7）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

“双师型”教师内涵界定很多，笔者对“双师型”教师内涵界定，或者说要设定一定的标准，可以用“配置”这个概念来描述，那么各职业院校可根据自身实际情况，将“双师型”教师分为四级配置：最低配置——助理讲师＋中级工；标准配置——讲师＋技师；高级配置——讲师＋高级技师（或高级讲师＋技师）；最高配置——高级讲师＋高级技师。这样一种以一定等级的专业技术职称加本专业（或相近专业）一定级别的操作技能相结合的界定方式，可以明确“双师型”教师的具体内涵，能够产生积极的导向作用。

作者信息

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