小学数学教学中＂课堂生活化＂的体现

• 作者: 苟小芳
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 课堂生活化 生活经验 “圆的认识” 数学问题 小学生 心理特点 教学内容
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学术纵横
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2012.07.099

摘要

一、将生活中的数学问题引进课堂 （一）利用生活经验，引出数学问题 小学生对周围的各种事物充满好奇，教师应抓住学生这种心理特点，结合教材的教学内容，设疑引思，用学生熟悉的生活经验为例．引导学生利用已有经验探索知识。例如。我在教学“圆的认识”时，让学生说一说现实生活中哪些物体的面是圆形的？为什么要把它们设计成圆形呢？学生们凭借生活经验讲出了为什么这样设计的理由：下水道的盖子做成圆形人就不会掉入洞内；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟小芳		3	0	0.0	0.0