有效教学,源于“循序渐进”——浅谈美术教学中学生右脑潜能的开发

• 作者: 敖文静
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 右脑潜能 想象力 创造思维 美术教学 人文素养
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G633.302
• 字数: 2802字
• 语种: 中文

摘要

美术教育是形象思维和创造性思维的教育,是人文素养和情感的教育.在美术课的教学过程中,我们运用视觉因素、触觉因素和综合感知因素的教学方法去引导学生进行联想、创造和各学科知识的疏通,从而便形成了由人的右脑所引发出的情感、价值、道德、个性、教养、智慧、美、爱、自由等人文特征的综合表现.