如何促进学生自主学习———数学课堂自主学习行动研究

• 作者: 张庆安
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作交流 探讨 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 69
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

数学是一门讲究思考与实践的课程,因此,只有启发引导学生学会分析、思考问题,充分调动、发挥学生的主观能动性,才能让学生理解、掌握知识精髓,建构科学的知识模型,全面提高数学综合素养,进而学到“有用的数学知识”!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张庆安		4	11	1.0	3.0