脱胎换骨化蛹为蝶应有时——“先学后教有效课堂”的践行与感悟

• 作者: 方天福
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 先学后教 感悟 骨化 教育革命 爱因斯坦 终身学习 叶圣陶
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 新论视窗
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.09.011

摘要

爱因斯坦说：“教育就是忘记了在学校所学的一切后剩下的东西。”这剩下的东西是什么？其蕴意和内涵丰富：道德？智慧？能力？我想应该包括：终身学习的技能。叶圣陶先生则日：“凡为教者必期于不需教。教师所务惟在启发导引。……苟若能是，或未足以言教育革命．然教育革命殆莫能外之。”这句话可以诠释为：教的最高境界是达到不需要教。崔峦先生指出：今后一个相当长的时期，

作者信息

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1	方天福		2	0	0.0	0.0