浅议课堂教学中激励的方法

• 作者: 王世斗
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 语言激励 学习兴趣 情感投入 成长过程 动力源泉 学习效果 激励语言
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学术纵横
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1999字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2012.07.096

摘要

一、教师的语言激励 实践证明“好孩子是夸出来的”，对教师来说赞美学生是一种情感投入。赞美像阳光、空气和水，是学生成长过程中不可缺少的养料，是驱使学生奋发向上锐意进取的动力源泉。教师一句恰如其分的赞美，都会触及学生的心灵，激发学生学习兴趣和动力。一般情况下，赞美越多，学生学习的劲头就越足，学习效果就越明显。因此，教师在课堂教学中，要善于用激励语言，善于发现学生的长处和思维的闪光点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世斗		1	0	0.0	0.0