例谈如何把握“工具、人文”两性

• 作者: 邱松
• 来源期刊: 新语文学习.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 工具性 语文能力培养 语文学习 语文教学 人文教育 潜移默化 “人文”
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3162字
• 语种: 中文

摘要

如何将语文的＂工具性＂与＂人文性＂结合得更加自然、和谐？语文教学中的人文教育主要是在语文学习的过程中完成的,是在语文能力培养的过程之中潜移默化地接受的。如果离开了语言文字这个载体去放大“人文”，那么，语文课程的性质就变了。无论如何，语文教学的基本任务仍然是学习语言，提高听说读写的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱松		2	1	1.0	1.0