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略读课文阅读整合例谈
略读课文
阅读要求
整合例谈
小学略读课文教学之我见
略读
小学
课文
如何有效开展略读课文的教学
略读课文
培训措施
自读自悟
略读课文,学生善读好读
略读课文
独立阅读
学法迁移
一课一得
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 略读课文导学卡的设计及范例解读
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 导学卡 略读课文
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 专家讲坛
研究方向 页码范围 12,81
页数 分类号 G
字数 3710字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 佘同生 26 8 1.0 2.0
2 黄朝霞 43 35 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
导学卡
略读课文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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