引领教师专业成长的园本研讨

• 作者: 王宏梅
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教育教学策略 文本解读 文本对话 自我表现能力 园本教研 生活质量 自主阅读
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

一、集体共读文本,解读思想精髓人手一册的《走进孩子的涂鸦世界》读本发放到位后,教师展开了积极的自主阅读,为了提高阅读效果,在自主阅读的基础上,园长室广泛求贤,积极组织教师以自愿报名的方式,提供提升自我表现能力、起引领示范作用的展示平台,各负其责地开展文本解读和总结的共读活动。共读活动中,组织者广泛搜集了各年龄段中具有典型代表性的作品,旁征博引地予以印证，对于有疑问的，大家则各抒己见地展开激烈的讨论，最后集结成具有现实意义、便于实践的教育教学策略。教师在实践中不断进行尝试和探讨，以期提高自己的实践质量，成了我园别开生面的园本研讨动向。二、展开文本对话，集结金点子谋略一学期的文本解读程序完成之后，为了能将所学知识运用到实践中去，更好地为实践服务，假期中，园长室发放了关于园本教研的问卷，进行了文本式的对话调研：请你真诚地填写此问卷，因为你的意见将决定今后园本教研的方向，也将关系到你、我的教育生活质量，OK？1．下学期的共读活动初步安排如下，请对这个安排谈谈你的想法和建议。继续深入学习幼儿美术教育书籍，以《走进孩子的涂鸦世界》一书为主，从理论走向实践。a．拟在业务学习时间，每两周请一个课题组展示研究过程（课堂、做法、孩子作品，讲述理论依据，对书中理论进行印证、质疑、修正）。b．请专家来园与大家对话。c．“六一”期间开展一次“美术节”活动，展示孩子们的作品。2．对园本教研，你还有其他建议吗？请谈谈具体想法。如果因为你的建议，而改善了我园今后的教育生活质量，你是否就有了一份责任与动力了呢？感谢你认真的填写!在民主地进行了文本对话的基础上，集结了其中有价值的金点子谋略后，园本课程�

作者信息

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1	王宏梅		1	0	0.0	0.0