试论探究式教学的实质及实施策略——学习心理学的视角

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 学习心理学 问题解决 科学课程
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

在探究式教学中,学生经历的是解决问题的过程.探究式教学应满足两个条件:其一,课题中存在的问题需要学生通过“分析”、“创新”等较复杂的思维活动才能解决；其二,问题的解决应具有较为明确的策略.而科学研究中“制定探究方案”、“获取事实与证据”等环节能够满足探究式教学的条件.按照科学研究的环节可以进行探究式教学.在教学实践中,教师可通过提供解决问题的策略,引导学生进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚	华东师范大学物理系	45	186	7.0	12.0