语文教学中给学生插上审美的翅膀

• 作者: 周开慧 汪娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生健康 审美素质 语文教学 语文教师 朗读教学 文学作品 素质教育 审美能力
• 年，卷（期）: 2012,（28）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G478
• 字数: 1924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.28.058

摘要

素质教育的实施，要求培养学生各方面的素质。因此，作为语文教师，我们在教学中有意识地培养学生的审美素质是很有必要的。这对于培养学生健康的审美观，提高他们的审美能力，陶冶高尚的道德情操，具有重要作用。学生只有掌握如何欣赏美，才能为将来走人社会创造美打下坚实的基础。在教学中培养学生的审美素质方式有很多，这里主要谈谈以下几种方式。一、诵读：让学生品味作品的语言美、意境美这种方式以教师为主导，学生为主体。在课堂中教师组织好朗读教学是培养学生审美素质的重要手段。朱光潜先生说：“美感起于形象直觉。”品味作品的美，首先应从朗读开始。这里的朗读包括教师范读、录音、学生自读等。根据课文思想内容，教师掌握好朗读技巧，使具有视觉特点的文学作品立体化，成为听觉艺术。教师声情并茂的朗读，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周开慧		1	0	0.0	0.0
2	汪娟		1	0	0.0	0.0