文言文教学的读品悟

• 作者: 陆兰珍
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 语文教学改革 综合实践教学 古代作品 现代文教学 词语解释 文言知识 做笔记
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 56-56,51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.03.048

摘要

语文教学改革这么多年来，现代文教学和综合实践教学，都有大刀阔斧的改进，而唯独文言文教学仍停留在以教师串讲为主这一模式上。一方面教师担心学生不明白，总喜欢“一字一字地讲，一句一旬地串译”，面面俱到；另一方面学生不停地做笔记，生怕漏掉一个词语解释，根本来不及思考，只是被动地听着。这种模式过分重视文言知识的传授，而本来意蕴丰厚的古代作品只剩下了字、词、句赏析。结果必然是肢解了作品，只见其“言”而不见其“文”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆兰珍		1	1	1.0	1.0