提高高中化学实验教学有效性的策略

• 作者: 胡富林
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验教学 高中化学 教学有效性 新课程改革 化学新课程 课程要求 实际教学 演示实验
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 实验室
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.10.046

摘要

随着高中化学新课程改革的全面推进，高中化学新课程给予化学实验更充分而全面的关注．从篇幅和课时量上可看出编排强化了实验教学，充分体现了新课程强调重视化学实验教学的主旨．研究发现，在实际教学中仍存在与课程要求不和谐的现象，可以概括为3类，即：演示实验开设不全，探究实验改验证实验；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡富林		1	2	1.0	1.0