护理亚专业发展对临床护理教师能力的影响

• 作者: 万群芳 吴小玲 符小敏 陈娟
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理亚专业 护理教育 核心能力 满意度
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1621-1622
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.17.053

摘要

[目的]了解护理亚专业发展对临床护理教师能力及临床教学工作满意度的影响.[方法]采用临床护理教师核心能力评价模型评价并比较护理亚专业划分前后临床护理教师的核心能力,比较亚专业划分前后本科实习生对临床护理教师的临床教学满意度.[结果]护理亚专业发展提高了临床护理教师的能力,核心能力总分从69.57分上升至81.57分,其中教学能力、问题解决能力及专业能力提高明显；护理亚专业发展后提高了本科生对临床教学的满意度.[结论]护理亚专业发展为临床护理教师提供了专业发展方向,有利于提高其临床问题解决能力、教学能力度专业知识深度,提高了护理本科生对临床教学工作的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		136	744	15.0	21.0
2	吴小玲		109	800	14.0	23.0
3	符小敏		17	107	5.0	10.0
4	万群芳		30	162	6.0	11.0