作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在日常教学工作中,如何根据学生的心理特点进行适当调控,营造良好的课堂氛围呢?这引起了我们的思考。在数学课堂教学中,教师应该注意和利用学生在课堂学习中的心理因素,调动他们的积极性,创设和谐、自然、轻松、愉快的学习氛围,使学生既掌握了知识,又促进了能力和智力的共同发展。
推荐文章
学科课堂教学创新初探
学科教学
教学创新
教学策略
职校课堂教学中表扬与批评的心理效应分析
职业学校
课堂教学
心理效应
表扬与批评
如何提高课堂教学效率
课堂教学
有效性
教师
学生
爱好
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何进行课堂教学心理调控
来源期刊 美与时代·城市 学科
关键词 课堂 教学心理 调控
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 |城市科教|060
研究方向 页码范围 66-66
页数 1页 分类号
字数 2008字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑞 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂
教学心理
调控
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代·城市
月刊
chi
出版文献量(篇)
8409
总下载数(次)
49
总被引数(次)
4460
论文1v1指导