“学法误导”阻碍学生的发展

• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学法 小学数学 “表内乘法” 学科教学 高级教师 教研组长 乘法口诀
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 65-65
• 分类号: G641
• 字数: 1105字
• 语种: 中文

摘要

仁寿县珠嘉乡三溪小学洪光村小李玉梅：小学高级教师。曾担任区级小学数学教研组长十余年。去年我破调入一所村小任教，接手二年级的数学科教学。在教学第一单元“表内乘法”时，练习题中设计有“2×3＋5．4×5-8”等这样的乘加、乘减计算。学生做题时，我发现有的学生用乘法口诀算出积之后就会停下笔，用手指帮着计算加、减法，全班17名学生中近10名学生都是这样计算的。