初中数学教学中如何突破“思维定式”

• 作者: 肖健
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维定式 课堂教学 突破优化
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学必须突破思维定式,重视双基教学,加强对基础知识的理解,鼓励学生大胆探索,多向思考,引导学生类比联想,沟通知识之间的联系,引导学生分类讨论,培养思维能力,从而提高课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖健		2	7	1.0	2.0