基于动能教学的思考

• 作者: 刘鉴平
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 功 能 动能 探究 教学思考
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 75
• 语种: 中文

摘要

动能是教材中‘功’、‘能’教学的交接部分,对于学生前后知识衔接性理解方面有着非常重要的地位,同时,动能大小影响因素的探究过程对学生的能力要求又非常高.笔者在通过实际教学对动能教学形成了一系列思考:1.‘功’、‘能’关系如何理解;2.动能大小影响因素探究性实验的教学如何实施;3.动能知识的认知深度及可持续发展如何把握;本文侧重考虑了动能大小影响因素探究性实验教学方面的问题,从激发学生的学习兴趣,到合理引导学生完成实验的自主设计,到具体实施探究性学习的注意点及如何提高课堂的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鉴平		5	0	0.0	0.0