构建带给学生“惊喜”的地理课堂

• 作者: 林蕾缨
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 学生 教学理念 标准答案 听课 新鲜感 教材 作业
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 107-107
• 分类号: G424.21
• 字数: 2485字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2012.01.049

摘要

一、“学什么”找得到与深挖教材 上课时会发现，有些学生虽然没怎么听课，却常能做到“每问必答，每答必对。”学生可以猜到老师下一句要说的内容。上课对这部分学生而言没有丝毫的新鲜感，毫无“惊喜”可言。有学生认为，我不听课也可以，题目我也会做。有学生甚至能提前完成作业，且答案与“标准答案”不差分毫。这就造成不少学生课堂上不听课，忙着“赶作业”的现象。纠其原因，是因为由于某些教师的教学理念没有更新，教学完全按照教材的“套路”走，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林蕾缨		2	2	1.0	1.0