家长融入幼儿园课程的价值与策略——以玉屏县实验幼儿园为例

• 作者: 万国珍
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 课程建设 幼儿园 玉屏县 家长 实验 价值 适应性 家园
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: TU244.1
• 字数: 5008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.10.008

摘要

家长融入幼儿园课程,可以利用家长资源,为幼儿提供更多的发展机会,是创设家园合作通道、为幼儿发展营造家园互动的氛围,促进多向互动,实现幼儿、教师、家长共同发展的重要途径。但如何在幼儿园适应性课程建设中有效做好家长融入工作,是大多数基层幼儿园面临的突出问题，玉屏县实验幼儿园在进行幼儿园适应性课程建设的过程中，对如何开展家长融入幼儿园课程的工作进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万国珍		1	2	1.0	1.0