让探究成为引领高中数学课堂教学的翅膀

• 作者: 严红侠
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 高中 求知欲望 主动参与性 情景创设 主动探究 思维活动 学生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.10.023

摘要

1注重情景创设,激发学生主动探究的积极性学生的求知欲望是思考问题、研究问题的内驱力．学生对知识的理解索取欲望越强，他的主动参与性也就越高，探索求知的心理也就越加强烈，从而促进自己主动积极的进行学习思维活动，进人“我要学”的良性循环轨道．所以，教师要从多方面进行思考，创设能够激发学生的兴趣，让其感兴趣的话题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严红侠		1	0	0.0	0.0