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摘要:
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对待班级"小团体"问题之我见
'小团体'
引导
瓦解
融入
加强“小团体”建设促进“大集体”发展
小团体
非正式群体
以人为本
分类管理
因势利导
明确概念
正确认识
“小团体”教学模式在小学体育课中的实践与探索
“小团体”教学模式
实践与探索
农村小学高年级小团体正面引导策略的研究
农村高年级
小团体
正面引导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 班级“小团体”管理的实践探究
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 小团体 非正式群体 班级 组织形式 重要环节 自发形成 心理相容 管理 凝聚力 联系纽带
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 125
页数 1页 分类号 G451.1
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟丽 3 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小团体
非正式群体
班级
组织形式
重要环节
自发形成
心理相容
管理
凝聚力
联系纽带
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
论文1v1指导