谈室内设计教学中师生交流方式的改进

• 作者: 吴凡
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 室内设计教学 师生交流方式 教学过程 设计课题 学习主动性 专业教师 课堂笔记 设计作品
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2012,（11）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

笔者作为一名室内设计的专业教师，在实际的教学过程中发现，许多学生喜欢把记了多少课堂笔记作为衡量在该课程中学了多少知识的标准，而对真正需要独立思考和动手去完成的设计课题却不够重视，往往思路狭窄、毫无想法；有的学生随便画画敷衍了事，有的学生缺乏对课题本身的分析和理解，盲目追求形式，简单模仿和抄袭设计杂志上的一些所谓前卫的造型和形式，使得设计作品流于肤浅、毫无意义。这种教学效果无疑是非常不理想的。造成这样的结果，学生缺乏学习主动性是一方面的原因，而教学过程中师生的交流模式是否合理也是值得我们关注和反思的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴凡	南京艺术学院高等职业教育学院	8	12	2.0	3.0