论中学语文阅读教学听课评教体系的建构

• 作者: 成龙
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学语文 阅读教学 听课评教
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 114-117
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.01.031

摘要

阅读教学是中学语文教学中的重要内容，怎样提高阅读教学效率是摆在广大语文教师面前的迫切问题。实践证明，从听课、评教的角度进行学理上的分析，有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提高。可以从教师阅读理念、提高学生阅读能力、建构阅读资源、文本处理、读写结合、评价学生个性化阅读等六个方面，建构起中学语文阅读教学的评价体系，以改变当下阅读教学评价体系中的混乱局面，真正发挥听课、评教对中学阅读教学的促进作用。

作者信息

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1	成龙		5	1	1.0	1.0