“引发教学”理念下的导学案设计

• 作者: 夏登峰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 学案设计 有效课堂 精讲多练 自主学习 教学任务 引导 合作
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

随着“引发教学，打造有效课堂”活动的不断推进，我校适时提出了“学案引导，合作帮促，精讲多练，及时评价”的课堂教学模式。所谓“学案引导”，就是以导学案为载体，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏登峰	上海市松江区教师进修学院附属立达中学	1	0	0.0	0.0