谈基于新课程理念下物理新课导入的教学设计理念及策略

• 作者: 邹万全
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课导入 教学设计理念 课程理念 课堂教学环境 学生引导 物理 认知体验 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

“好的开端等于成功的一半”，一台好戏，往往拉开序幕就能引人入胜，一堂好课，往往一开始就能把学生的心牢牢地牵住．“新课导入”是课堂教学中的第一个环节，属“开场白”，可见“新课导入”的重要性．在课堂教学中，好的导入，能抓住学生的好奇心，唤起学生的认知体验，调动学生的主动性，培养学生学习兴趣，激发学生求知欲望，点燃学生创新思维火花，把学生引导到课堂教学环境中来．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹万全	内江师范学院工程技术学院	33	47	4.0	5.0