学会做个有“缺陷”的老师

• 作者: 彭贵川
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 缺陷 老师 学会 课堂教学 课堂气氛 教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.10.002

摘要

一次课堂教学中,事先准备不充分的我被自己出的题难住了,情急之下我问道：＂谁来教我下一步该怎么做？＂没想到此话一出,原本沉闷的课堂气氛顿时活跃起来,孩子们个个精神抖擞、摩拳擦掌,完全一付一展身手的架势。一堂本来有缺陷的课,却收到了意想不到的效果,着实让我兴奋不已,也让我对自己的教学开始反思——教师就真的应该做课堂中的圣人吗？我们应该如何调动学生的主动参与性和积极性？有时装装“傻”什么的，又何尝不可呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭贵川		1	0	0.0	0.0