把课堂还给学生——试论高中物理实验教学中如何发挥学生的主体作用

• 作者: 曹立
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 学生主体作用 主观能动性
• 年，卷（期）: 2012,（28）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 2472字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.28.032

摘要

物理实验是物理教学活动的重要组成部分，通过实验教学可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力、探究能力、创新能力等综合能力。而这一系列的能力都要在充分发挥学生主体作用的基础之上才能实现。在本文中，笔者结合自己在物理实验教学中的一些体会，总结了几点有效发挥学生实验主体作用的措施。希望能够对学生在实验教学中综合素质的提升有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹立		5	12	2.0	3.0