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摘要:
《输送血液的泵——心脏》是初中生物学中知识点多且生理过程复杂的课题。教师在教学中应充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源,遵循学生认知规律,精心创设问题情景,设置系列思考题,激发学生求知欲望,激活其进一步探究所需要的经验和知识,并要注意运用多样化的教学课件及演示实验,使学生通过观察、分组合作的学习方式,在主动探索和合作交流的过程中,自主构建心脏的结构和功能等有关知识。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《输送血液的泵--心脏》教学设计
来源期刊 网友世界 学科 生物学
关键词 输送血液的泵——心脏 教学设计
年,卷(期) wysjb_2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 Q463
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺小玫 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
输送血液的泵——心脏
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
总下载数(次)
6
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