在否定与肯定中行走－《平均数》磨课点滴

• 作者: 张丽苹
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《平均数》 简单应用题 否定 统计知识 小学数学 统计量 平均分 个数
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G623.5
• 字数: 2482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.02.028

摘要

平均数及其相关知识的学习在整个小学数学中有着重要的作用，从统计知识的视角看平均数，它是一种重要的统计量数。然而在过去很长的一段时问里，平均数常被看作一种典型应用题进行教学，通常认为它是“把一个数平均分成几份，求每一份是多少”的简单应用题的发展，认为算理算法就是“已知几个数，在其总和不变的情况下，移多补少，使它们成为相等的几份，求每份是多少”。

作者信息

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1	张丽苹		8	0	0.0	0.0