课程研究的方法论反思

• 作者: 桑国元
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程研究 课程实践 方法论
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

中国课程研究始终在西方的“理论霸权”下,在批判与继承、借鉴与创新、多元与统一的矛盾中艰难前行.寻找中国课程理论本土生成的突破口以及源自中国课程实践、指向中国课程实践的课程研究方法论,则是消除症结的关键所在.在“文化霸权”的背景下,走向“文化自觉”是课程研究者的理想追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑国元	北京师范大学教育学部	23	126	5.0	11.0