尊重--教育中的太极

• 作者: 王成蛟
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重 教育 太极
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 85
• 分类号: G633
• 字数: 1925字
• 语种: 中文

摘要

教无定案,学无定法,心理健康教育更不同于学科知识的教育,无论是知识还是教学目标都很难有确定性.心理健康教育从效果上看有较强的隐蔽性和迟延性,往往不被学生重视.如果是单纯说教,和其他思想课就差不多了,也没法引起学生兴趣,因此在策略上要讲究针对性和含蓄性,要求课上充分调动学生的积极性,让其参与到课堂活动中,在活动与游戏中通过自身的体验获得感悟.但心理问题往往能触及敏感事件和学生的内心世界,有些学生会提出意想不到的内心体验或认知,有时让老师措手不及.然而也正是这份“措手不及”才会点燃出一些激情,激发出一些智慧的浪花,达到意想不到的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成蛟	章丘市第五中学政教处	2	0	0.0	0.0