让各类检查产生“共赢”效果

• 作者: 刘世清 苏苗苗
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 检查 学校工作 共赢 教育行政部门 “镜子” 学校校长 负面评价 形式主义
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 2692字
• 语种: 中文

摘要

对于各级政府和教育行政部门而言，检查是了解、监督与改进基层学校工作的重要手段与途径之一。对于学校而言，各类检查如同一把尺子、一面镜子。通过“尺子”量，学校可以明白自己的不足与差距；通过“镜子”看，学校可以知悉自己的成长与发展。但听听当下基层学校校长和教师关于检查的心声，多为负面评价，诸如名目繁多、形式主义、消耗过多、浮于表面等，林林总总的“罪过”似乎使得各项检查背离了制度设计的初衷，甚至有些“不得民心”。这也使得人们讨论与看待工作检查时，多了些牢骚而忽略了对于工作检查自身的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘世清	华东师范大学教育学系	52	238	10.0	14.0
2	苏苗苗	华东师范大学教育学系	3	13	1.0	3.0