探究文段 赏读悟写——以教《记念刘和珍君》为例

• 作者: 陈继民
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《记念刘和珍君》 赏读 文段 引导学生 消极思想 读写能力 学生情感 知识点
• 年，卷（期）: hbjyb_2012,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

如果每篇课文都引导学生整体分析,不仅会使他们学得枯燥,产生＂学习一篇又一篇,篇篇主旨加特点＂的消极思想,而且具体知识点也不易延伸。要想提高读写能力,调动学生情感,需要抓住重点段落赏读悟写。教学《记念刘和珍君》时,我着重通过第二、第五、第六三个部分引导学生。第二部分：＂真的猛士,敢于直面惨淡的人生……我正有写一点东西的必要了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈继民		2	0	0.0	0.0