交互性英语教学的理论与实践初探

• 作者: 甘时源
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 以学生为中心 交互性英语教学 交互理论 阅读教学实践
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2012,（12）
• 页码范围: 1583-1585
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

交互性英语教学是我国目前外语教学研究的热门话题，其最大特点是提倡以学生为中心，以教师和课外媒介为辅助手段，在英语教学过程中最大程度地展开交流和互动，在培养学生的英语学习兴趣、在所提供的各种学习环境里开展自主学习能力的基础上，鼓励学生主动创新，建构体系，习得知识。笔者围绕“交互性外语教学”这个话题进行英语教学理论的研究，并且以英语阅读理解教学为例，基于“互动性教学原则”，探讨英语课堂的交互教学策略，对学生的英语学习具有很大的促进作用，对教师的英语教学具有参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘时源	长春大学公共外语教学部	12	8	2.0	2.0