教育促进何种幸福:洞穴之内还是洞穴之外

• 作者: 潘希武
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 幸福 哲学教育 政治教育 洞穴之喻
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

对于教育的终极目的是不是幸福,人们有很多争议,但这些论争其实并没有进入问题的关键.尽管人的幸福有很多的外在条件和偶然性,但教育指向促进人的幸福是没有疑问的.现在需要追问的是,教育促进何种幸福:洞穴之内还是洞穴之外.教育如果是促进人在洞穴内的攀升,则教育对于促进人的幸福具有内在性；反之,教育在促进人的幸福上就构成了外在性.这两种情况体现了两种教育:哲学教育和政治教育,它们都指向促进人的幸福,但内涵截然不同.教育在政治的限度内谋求的是相对的幸福,但我们仍然需要追求相对幸福的最大可能,即需要在人道的范围内探索教育如何朝向个体生命自身.不管是微观的教育活动还是宏观的教育事业,都需要在这个内涵上促进人的幸福.如此,教育促进人的幸福才变得具体和有意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘希武		38	62	5.0	6.0