新课程理念下小学数学练习课之我见

• 作者: 徐敏华
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学练习课 课程理念 教学设计策略 激活知识 小学 口算训练 最佳效益 练习内容
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程理念下如何上好数学练习课,是困扰很多老师的一个问题,目前没有成熟可资的教学设计策略,所以就以上这些问题结合自己教学谈谈我的一些想法。一、优化数学练习课结构历来,练习课为突出一个＂练＂字而片面追求题型新异、形式多样、容量充分,这种一练到底的练习课实质上不过是几种层次习题的排列而已。要取得练习课的最佳效益，必须首先寻找和建立一个比较合理的练习课结构。1．准备（5分左右）（1）知识的激活。激活知识有两个目的：一是突出知识中的重要因素，二是强化知识中的基本要素。练习内容中的重点、难点、疑点等就是知识中的重要因素。在准备阶段，我经常安排一些突出解题关键的基本题为解答复合题作准备。就练习课而言，其基本要素几乎都可以归结到口算训练上。因此，几乎每堂练习课上都要安排一组有关联的口算训练。我的基本做法是用小黑板挂出20道左右的口算题，让全班学生直接写得数，再由一名学生与大家核对答案。

作者信息

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1	徐敏华		1	0	0.0	0.0