合理利用优质生成资源--“9加几”教学片断与反思

• 作者: 沈文娟
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 合理利用 优质资源 生成资源
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 39
• 分类号: G623
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

“九加几”是在学生学习了10以内数的加减法的基础上进行教学的,因此学生学习这一内容之前对基本的加法运算有了一定的经验,但对于进位加法是第一次接触.教学时,主要结合具体情境引导学生探索9加几的计算方法,让学生理解“凑十法”,同时关注学生对9加几方法的不同解读,特别是比“凑十法”思维层次更高的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文娟		2	0	0.0	0.0