小学语文阅读教学中的批注法

• 作者: 陈珊
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 批注 语文 阅读教学 个性
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

批注这种开放式的阅读方式,将鉴赏、评析的权利交给阅读的主人——学生,是促使学生以自己独特视角品读文本,形成自己独到见解的有效途径。为了避免批注的苍白无力,教师应将批注的方法教给学生,让他们批注在美文精彩处、疑惑处、留白处、插图联想处,获得对文本的深思与感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈珊		4	0	0.0	0.0