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摘要:
按照新课改的理念要求,笔者结合十多年教学实践经验,设计和完善了思想政治课情境教学模式(如图),希望对思想政治课教学能有所帮助。思想政治课堂教学模式 笔者把思想政治课教学过程,通过“教师主导”和“学生主体”两条线,分成创设情境、设置问题、合作探究和整合感悟四个阶段。在“创设情境”阶段,教师运用适当的手段“展示情境”,把学生“引入情境”,达到“渲染气氛、激趣诱思”;
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文献信息
篇名 情境教学模式初探
来源期刊 中学政治教学参考:下旬 学科 教育
关键词 情境教学模式 思想政治课教学 课堂教学模式 学生主体 教师主导 创设情境 实践经验 教学过程
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G522.3
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1 黎锋 16 163 6.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学模式
思想政治课教学
课堂教学模式
学生主体
教师主导
创设情境
实践经验
教学过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政治教学参考:下旬
月刊
1002-2147
61-1030/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-243
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4228
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