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摘要:
为了促进全省中小学校长培训工作在良性的轨道上健康发展,不断提高培训效益,可以采取以下对策,提升校长培训的专业化水平。
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从课程设计视角推进校长培训专业化
校长专业化
校长培训
课程设计
资源整合能力
校长专业发展
职业道德
专业化标准
课程标准
运用学习型组织理论促进校长专业化发展
学习型组织理论
校长专业化
五项修炼
教、研、培一体化促进校长专业化发展
深入实际
调研
创新
培训方法
大学校长专业化的实现路径研究
大学校长
专业化
实现路径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 促进校长培训专业化的对策
来源期刊 湖北教育:综合资讯 学科 教育
关键词 校长培训工作 专业化水平 培训效益 中小学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 实践
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G471.2
字数 2891字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪丞 湖北第二师范学院教师教育学院 31 107 6.0 9.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
校长培训工作
专业化水平
培训效益
中小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1060
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