教育“诊断”

• 作者: 曾扬明
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 教育家 诊断 突发事件 授课过程 复杂性 验证 医学 佐藤
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 开卷视点
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.09.002

摘要

诊，察看矣；断，验证把脉之义。诊断，我们一般习惯用在医学上，指对病人细致观察并进行验证后为其把脉。医学上是如此，教育更是如此。日本教育家佐藤学说：“授课过程中的突发事件是极其复杂的，必须读懂看起来单纯事件后面隐藏的复杂性。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾扬明		72	19	2.0	3.0