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摘要:
【设计背景】初一新生刚刚告别小学生活,也就是告别了有关小学的认知世界,同时,有关初中的认知世界尚未完成。学生在成长的转型期,既有对成长的喜悦,更多的是对成长的迷茫甚至惶恐,与之相关的诸多心理问题应运而生,如果不因势利导,必将在行为上偏离正确的轨道。班主任作为学生思想的引导者、精神的守护者,很有必要了解初一新生的心理特征,帮助学生顺利完成从小学(儿童)到初中(青年)的过渡,尽早适应初中生活。【班会目标】引导学生理性地看待成长并且以积极的心态对待成长中出现的诸多问题;引导学生喜欢初中生活,喜欢并信任任课教师;帮助学生互相了解、认可、赏识,形成和谐的班级人文环境。
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有效途径
注意事项
初中生心理健康教育之我见
初中
学生心理
健康教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 心理健康教育主题班会《我上初中了》
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 主题班会 心理健康教育 初中 小学生活 初一新生 认知世界 引导学生 设计背景
年,卷(期) 2012,(28) 所属期刊栏目 德育透视
研究方向 页码范围 12-12
页数 1页 分类号 G451.6
字数 1808字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.28.006
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1 冯转霞 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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主题班会
心理健康教育
初中
小学生活
初一新生
认知世界
引导学生
设计背景
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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