中职护理专业学生自主探究式学习的探索

• 作者: 刘笑梦 尚艳芳 张彦芳 曹姣玲
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 中职教育 护理专业 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 745-747
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.08.042

摘要

[目的]探索当今中职护理专业学生自主学习模式,改变传统教学中学生自主性学习差、教学效率低的状况.[方法]随机抽取3个教学班(131人)作为实验班、3个教学班(128人)作为对照班,实验班采用自主探究式教学,对照班采用传统讲授式教学,1学年后比较两组学生对教学的评价以及学生的学习态度、学习行为与学业成绩.[结果]实验班学生对教学过程、教学效果的评价优于对照班,学习积极性、主动性高于对照班,学习成绩明显优于对照班.[结论]在中职护理教育中实施问题探究方式的自主学习,可调动学生学习主动性,提高教学效率,培养学生的自信心和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹姣玲		14	69	6.0	8.0
2	刘笑梦		25	116	7.0	9.0
3	张彦芳		18	71	6.0	7.0
4	尚艳芳		5	11	2.0	3.0