高职英语专业学生听力元认知策略使用情况分析

• 作者: 乔颖
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语专业学生 元认知策略 听力 因子分析
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

采用定量分析方法,调查了深圳信息职业技术学院103名英语专业学生的听力元认知策略使用情况。探索性因子分析得出4个影响因子,依使用频率由高到低为：选择注意、猜测联想、方法探索和自我评估。描述性统计分析结果表明,高职英语专业学生听力元认知策略的整体使用频率偏低。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔颖		14	6	1.0	2.0