一个孩子就是一部教育史——基于H区个性化教育实验分析

• 作者: 王振权
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 一个孩子就是一部教育史 个性化教育 教师 学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G40-012
• 语种: 中文

摘要

创造适合孩子发展的教育,进而创造适合每一个孩子发展的教育,是思考未来基础教育发展方式的起点.“一个孩子就是一部教育史”的个性化教育理念是对区域教育发展方式转变的顶层设计,内涵着以“学习者”为中心,以个体“学习需要”为教育的起点、生长点和教育资源,以“终身发展”为导向的基本理念.面向未来基础教育发展形态的个性化教育改进框架包括改进领域、改进原则、改进方式、改进策略等组成部分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振权	清华大学教育研究院	8	10	2.0	3.0