加强教师合作 促进教师专业发展

• 作者: 刘文月
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师合作 教师专业发展 反思能力
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教师管理
• 页码范围: 33-33
• 分类号: G650
• 字数: 1385字
• 语种: 中文

摘要

伴随20世纪80年代以来世界教师专业化运动的重心的转变，教师专业发展的途径和策略开始成为教师研究中最突出的问题之一。教师合作的途径或策略是推崇教师在与同事的互动与交流过程中共同发展。将结合对国际教师教育界关于教师合作的研究成果的考察，探讨教师合作的方式及其对教师专业发展的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文月		5	1	1.0	1.0