文言文理解文意题的错误类型及矫正

• 作者: 车颖
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 错误类型 矫正 文意 文理 文章内容 高考试卷 命题者
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

每年高考文言文的最后一道题,都是文义理解（分析概括文章内容）题。这道题设置四个选项,四个选项的内容按行文顺序表述。命题者往往在错误的一项中设置＂陷阱＂,＂引诱＂考生上当,怎样才能提高解答这类题的准确率呢？研究试题错误选项的类型尤为重要。综观近几年高考试卷,命题者设置干扰的方法主要有以下几点。命题者故意对文言材料中某一词句加以错误地解释，从而导致叙述出错。1．2010重庆卷第10题c项C．查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。原文“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕”，古代表示“犯人”一般是“囚”字，“犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”。另外，如果C项正确，那么查道就是没有原则的昏官了，这与整个文段内容也有矛盾。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	车颖		4	0	0.0	0.0